Pradinukai vadovėlių neturi. Vadovėliai gali pradėti atsirasti 5 ar 6 klasėje, jei mokytojas taip nusprendžia, tačiau net vyresnėse klasėse tai netampa pagrindine mokymo priemone.

Kiekvienas mokinys kiekvienam dalykui kuria savo sąsiuvinį, kuris yra ir vadovėlis, ir pratybos. Sąsiuviniuose viskas susiję temomis: teorija, piešinys, sprendimas, praktika. Pagal situaciją ir poreikį nuo 3 ar 4 klasės gali atsirasti atskiri matematikos, lietuvių kalbos taisyklių sąsiuviniai, žodynai.

Vadovėlio neturi ne tik mokiniai, bet ir mokytojai. Mokytojas turi laisvę rinktis iš visų pasaulio vadovėlių, šaltinių, pritaikyti pratybas, užduotis, atsirinkti tinkamus tekstus. Žinoma, mokytojams tai yra didelis darbas ir atsakomybė ruošti visą ugdymo medžiagą. Dažnai vadovėlis nėra tinkamas įrankis, nes mokomasi kitokiu būdu – pradedama nuo patirties, bandymų, uždavinių sprendimų ir tik per tai ateina teorija bei taisyklės.